Tidspunkt

Indhold

Mål

Dag 1/uge 2

08.30-09.00

Modtagelse, opkobling på internettet og morgenmad

Kursisten er koblet på internettet, inden kursus starter.

Og har oprettet en Google-konto

09.00-09.20

Velkommen til flipped classroom-kursus

• Introduktion til kursus og forskningsprojekt.

Kursisten har kendskab til forskningsprojektets overordnede formål.

Kursisten forstår kursets formål, indhold og form.

09.20-09.40

Oplæg: 1. praktiske øvelser med videoproduktion

• Introduktion til teknologi og arbejdsgang.

Kursisten kan producere en læringsvideo med en længde på max 1 minut.

09.40-10.10

2. praktiske erfaring med videoproduktion.

• Introduktion til teknologi og arbejdsgang.

Kursisten kan producere en læringsvideo med en længde på max 1 minut samt uploade den på YouTube.

10.10-10.30

3. praktiske erfaring med videoproduktion.

• Introduktion til teknologi og arbejdsgang.

Kursisten kan producere en læringsvideo med en længde på max 1 minut samt uploade den på YouTube.

Kursisten kan gøre sig overvejelser om sammenhængen mellem video og læringsmål.

Del dit link i skemaet

Se svar

10.30-10.40

PAUSE

10.40-11.15

Oplæg: Hvad er det nye?

• Flipped classroom i en lærerpraksis – hvad er det nye?

• Ændrede lærer- og elevroller.

Kursisten forstår flipped classroom som didaktisk metode.

Kursisten forstår FC-modellen.

Kursisten forstår de medfølgende ændringer i lærer- og elevroller.

11.15-12.00

Frokost

12.00-12.45

Oplæg

• Simpel videoproduktion med få værktøjer:

• Smartphone & tablets

• Screencast-o-matic

• Explain Everything

• Kvalitetskriterier ifm. videoproduktion

• Visning og diskussion af eksempler

Kursisten forstår pc, smartphone og tablet som værktøjer til produktion af video-lektie.

Kursisten har kendskab til modus og modalitet som kvalitetskriterier ved produktion af video-lektien.

12.45-14.15

Praktisk arbejde

• Afprøvning af værktøjer.

• Visning af foreløbige egenproduktioner.

Opgave: på flipmetropol.dk/videooptagelse

Del YouTube-link i "Deling af videomateriale".

Se alle svar i regneark.

Kursisten kan anvende pc, smartphone og tablet som værktøj til produktion af video-lektien.

Kursisten forstår modus og modalitet som kvalitetskriterier ved produktion af video-lektien.

14.15-14.40

Diskussion

• Drøftelse af videoproduktioner.

Kursisterne kan analysere video-lektien som element i en flipped classroom lektion.

14.40-15.00

Instruktion i brug af Google som arbejdsplatform

• Google Site

Præsentation af lektie

Opsamling

• Form

• Udbytte